Ayuda para nuevos rolers

por **Cinthya Malfoy** el Miér Jul 07, 2010 10:36 am

-Ejem, ejem... -Se viste con un delantal blanco y se coloca unos anteojos sin lente,
porque no los necesita.-Bueno... Luego de hablar con la señorita Danielle Black, decidimos hacer este
post para aquellas personitas que recién se unen al mágico mundo del juego del rol, para aquellos que les cuesta un
poco más crear un texto más largo y también para aquellos que no pegan una con gramática.-Sonríe a todos.

-En fin, empecemos.-Se da vuelta y escribe en una pizarra que aparece de la nada.

Acentuación.

-La acentuación de las palabras es algo que siempre me molesto, pero que hace poco logré acostumbrarme
a usar también en la computadora. Ustedes dirán, ¿porque es necesario un acento en un texto en el monitor?. No lo sé.
Pero se ve bien, y debemos acostumbrarnos aunque no nos guste, porque lamentablemente el exquisito idioma que sabemos
desde pequeños, y que hemos heredado de nuestros antepasados, esta siendo destrozado y modificado de muchas maneras,
algunas de ellas se ven escalofriantes, y harían que cualquier escritor/a fallecido quiera volver a donde están enterrados.

-Volviendo al tema. La acentuación de las palabras sirve para saber cual es la silaba tónica de cada palabra. En otras
palabras, la silaba que suena más fuerte.
Están las palabras graves, las agudas, y las esdrújulas. -Vuelve a escribir en el pizarrón.

*Las agudas, llevan la acentuación en la última silaba, siempre y cuando terminen en "n, s o vocal". Ejemplos: Los
verbos de dos sílabas tienen todos el acento grave (Sonó, burló, cantó). Las palabras terminadas en "sion/cion" SIEMPRE
van acentuadas (posición, oración, decisión, admisión).
*Las graves, llevan la acentuación en la anteúltima silaba. Y solo están acentuadas cuando terminan en cualquier letra,
exceptuando n, s y vocal. (jugaría, hábil, cohete)
*Las esdrújulas se acentúan en la antepenultima silaba. Y siempre van acentuadas. (brújula, sémola, y, o casualidad, esdrújula)

-Si esto de saber cual es la silaba tónica de cada palabra, les cuesta... Pueden llevar a cabo un ejercicio
que les enseñan a los niñitos pequeños, separen las palabras en silabas, la que suena más fuerte es la que llevaría, o no, tilde.

Se sienta sobre un escritorio, y esta vez las palabras se escriben solas.

Argumentación.

-Este es mi tema favorito. Un buen texto, no se basa en ser largo y con ortografia perfectas nada
más. Para ser un buen texto, debe tener coherencia principalmente. Por ejemplo, no pueden repetir algo siendo que
antes ya fue dicho.

"El señor Filch y su la señora Norris dieron su paseo matutino. Filch escucho algo.-Sra.Norris, has escuchado lo mismo que yo?"

Ahí hay un error innecesario. Para evitar este tipo de cosas existen los benditos sinonimos, o en todo caso, puede
utilizarse una caracteristica de aquello a lo que nombramos dos (o más) veces.
Por ejemplo, en vez de repetir "el sr. Filch y la sra. Norris" de nuevo, podriamos remplazarlo por "el celador
y su gata; el squib y la minina; el cascarrabias y su secuaz gatuna; el viejito loco y su esposa peluda" o como
ustedes lo prefieran. Como ven, hay muchas formas de decir lo mismo, de maneras diferentes.
Usen sinonimos que para eso están.-Sonrie y se saca sube los pies al pupitre para estar más comoda.

-Otra cosa a tener en cuenta, es que no nos sirve un texto largo si no nos "llama" la atención. Podrán
comprobarlo con algunos ejemplares de la biblioteca de la Sra. Pince. Por eso, aveces es bueno usar el vocabulario
que usamos diariamente, o tal y pensar como lo haría su personaje. ¡Eso si! Ni se atrevan a escribirme mezclando
mayúsculas y minúsculas porque eso, les juro, no dan ganas de leer. Y tampoco he escuchado a alguien hablar con algunas
letras alargadas. Piensen por ejemplo, ¿que harian si escuentran a alguien hablando de esa manera? .-Simula un
escalofrio.- Yo creo que pensaria que bebió demasiado en cabeza de puerco, o bien alguien intentó
convertirlo sin éxito en una vaca o algo por ese estilo.

-Lo siento, me fuí de tema nuevamente. ¿En que estaba? Ah, si. Se que a algunos les costara cumplir
nuestra regla sobre los 6 renglones obligatorios. Pero no nos tomen por brujas. Bueno, no al menos del estilo literal
porque si lo somos. Cuando tenemos frente un párrafo de 6 líneas se hace más fácil contestar. Y conozco muchos casos
que tienen una sola línea para contestar y la inspiración vuela hacia el más allá.-Imita con la mano a la profesora Trelawney.
-Por eso, he aquí unos consejitos para hacer un texto más largo, cada uno llevará ejemplo para que
pueden entenderlos mejor.

*Usen descripciones, tanto de su ropa, de su personaje, del clima, del lugar, de las acciones que hacen, etc.
No es lo mismo esto:

"Cinthya despertó. Era de día. Bajo al comedor y se dedico solamente a almorzar, mientras hablaba con sus amigos"

A que esto: (Verán que se trata de la misma oración, vista de una manera más extensa y detallada.
Luego diganme cual se les hace más fácil responder)

"El despertador sonó, y sintió como si lo hubiera hecho al lado de su oido. Tapó la cabeza con su almohada
y decidió pedirle por favor a James que haga algo con el volumen de ese aparato infernal. Se desperezó como un gato,
estirando cada extremidad de su cuerpo.
Al sentarse, la lúz que entraba por la ventana le hizo entrecerrar los ojos. El sol que asomaba en el celeste cielo
era gigante. Iba a ser un excelente día para pasarlo fuera, pero lamentablemente debía pasar la mayoria de éste
dentro de las aulas. Bufó al recordar que día era, hoy tenía historia con Binns. Volvió a tirarse sobre su cama,
con la vista fija en el techo. Al menos siempre estaba Ethan para hacer chistes, por lo que aquel viejito no la haría aburrirse.

Corrió a zancadas hacia el baño, pero sin hacer ruido, pues sabía que si despertaba a las demás chicas tendrían
una de sus rabietas. No solían despertarse temprano.
Al mirarse al espejo vió su pelo hecho un nido de urracas, por lo que comenzó a peinarlo. Las mechas rubias,
de a poco iban quedando lacias de nuevo. Algún día teñiria su cabello, pero no se decidia al color. ¿Cual le molestaría
más a Draco? ¿Negro Potter o rojizo Weasley? Soltó una carcajada al imaginarse la cara de su padre, por lo que tuvo que
cubrirse la boca para que las demás no le empezaran a lanzar sus almohadas, o algún otro objeto contundente. Luego fue el turno de los dientes.
Una vez terminado eso, salió y tomó su ropa. Las converse rojas de siempre, un par de soquetes blancos, la pollera del colegio,
y una camisa blanca. Al volver al baño, se quito el viejo pijama y se vistió.

Al bajar a la sala común se cruzó con algunos gryffindorianos. Vió también escondidos en la esquina, sentados todos
en un sillón, uno al lado del otro a los niños de primero que tenian la idea fija de que ella era un vampiro. Por
lo que les hecho una mirada severa, que hizo que comenzaran a murmurar cosas entre ellos. Rió y salió por la puerta.
Cuando llegó a la mesa de los leones tomó un muffin y se sentó al lado de James.-Creo que deberás hacer algo con
ese coso, o pronto deberás comprarme también unos audífonos.- Comentó mirando al moreno, para luego servirse un poco de café con leche"

-Estemm... Bueno, creo que me pasé, hice unos renglones demás...-Se muerde el labio inferior.
-Pero en fín, espero que se haya entendido lo que dije anteriormente. El texto dice completamente lo mismo,
pero tiene más descripciones, tanto del estado del animo y etcétera.-Sacude la mano como olvidando el tema.

-Son libres de describir aromas, ruidos, colores, reacciones, aspectos físicos. Escribir en primer persona
(contando lo que sucede desde el punto de vista de su personaje: Yo hice tal cosa) o bien, como en el texto de arriba,
con la 3era persona (El/ella) Eso se basa en cada persona, y más adelante encontraran cual de ellas se le hace más fácil
para redactar. La tercera persona, que en este caso podrian ser ustedes mismos contando lo que sucede, puede incluso saber
lo que el personaje no sabe. Pero el personaje, no lee mentes, ni descubre las intenciones del otro. Somo unas pobres marionetas.
-Pone cara de perrito mojado.- Y estamos bajo el mando de seres con complejo de Dios, que no se atreven
dar la cara frente nuestro.-Hace un gesto con el dedo medio hacia todos lados, paranoica.

Recuerda que esta dando una clase y se pone seria de nuevo.

-Emmm... Mejor olviden eso último. Creo que eso es todo... Ah, otro error recurrente es el uso de "Ahí, hay
y ay" asi que haré un breve resumen de esto.
Hay: viene de la palabra haber. Hay muchas cosas, hay colores rojos, hay cohetes en mis bolsillos.
Ahí: sirve para cuando señalamos algo: Ahí está, ahí lo dejé, ahí detras de filch, etc.
Ay: esta es más bien una expresión. "¡Ay! ¡me pisaste!. ¡Ay! ¡por poco le pegaba una patada! ¡Ay! Creo que se fracturo un brazo" etc

Baja del pupitre de un salto, se acomoda la ropa y les entrega un papelito a todos: